Комплекс упражнений по развитию навыков письменной речи

Для выполнения упражнений ребенок должен уже уметь читать и писать, знать части речи и чем они отличаются. Задания можно выполнять в любом порядке, это зависит только готовности ученика. Можно закреплять навыки и выполнять аналогичные задания на примере других текстов и упражнений.

Упражнение 1. Склонение слов по падежам и родам;

– Посмотри на картинку. На картинке ручка;

– Допустим, у нас ее нет. Чего нет? Ручки;

– Чему нужны чернила? Ручке;

– Что мы видим на картинке? Ручку;

– Чем ты пишешь? Ручкой;

– Если бы мы составили рассказ, о чем бы мы сочинили? О ручке.

– Что на картинке? Кресло;

– Чего нет? Кресла;

– Чему нужна спинка? Креслу;

– Если спинка у кресла сломается, на что мы будем сердиться? На кресло;

– Чем мы управляем? Креслом;

– О чем сочиним рассказ? О кресле;

– Что на картинке? Карандаш;

– Чего нет? Карандаша;

– Чему нужна точилка? Карандашу;

– Если карандаш сломается, на что мы будем сердиться? На карандаш;

– Чем ты рисуешь? Карандашом;

– О чем сочиним рассказ? О карандаше.

Придумай предложения с любым из этих слов.

Упражнение 2. «Один – много». Произнеси слова во множественном числе правильно;

Груша – груши;

Апельсины – апельсины;

Яблоко – яблоки.

Сложные слова следует запомнить:

Рот – рты;

Ухо – уши;

Лев – львы;

Брат – братья;

Человек – люди;

Ребенок – дети;

Придумай еще слова в единственном и множественном числе.

Упражнение 3. «Куда – откуда». Произнеси выражения правильно. Обрати внимание на предлоги, которые ставятся в предложениях;

– Я иду в школу. Я иду из школы;

Придумай предложения, куда еще ты мог бы пойти и откуда уйти.

Бывают и другие предлоги, посмотри и сравни (в следующих предложениях действия происходят в открытом пространстве);

– Я иду на пляж. Я иду с пляжа;

– Я иду на улицу. Я иду с улицы.

Упражнение 4. Предлоги. Посмотри на картинку. Что и где находится?

– Кошка под столом;

– Ваза на столе;

– Лампа висит над столом;

– Стул стоит за столом.

Упражнение 5. Подбираем слова – прилагательные;

– Стол из дерева – (какой?) деревянный;

– Пирожное из вишни – (какое?) …;

– Кофта из шерсти – (какая?) …;

Придумай свои примеры.

Упражнение 6. Сравнение;

– Моя тетрадь хорошая, а твоя…(лучше);

– Яблоко вкусное, а яблочный пирог…(вкуснее);

– Ромашка красивая, а роза…;

– Собака маленькая, а щенок…;

Придумай свои примеры сравнения.

Упражнение 7. Глаголы и время; понаблюдай, как меняется глагол в зависимости от времени действия, о котором мы говорим;

– Я держу книгу;

– Ты держишь книгу;

– Он держит книгу;

– Она держит книгу;

– Оно держит книгу;

– Мы держим книгу;

– Вы держите книгу;

– Они держат книгу;

– Я держал книгу;

– Ты держал книгу;

– Он держал книгу;

– Она держала книгу;

– Оно держало книгу;

– Мы держали книгу;

– Вы держали книгу;

– Они держали книгу;

– Я подержу книгу;

– Ты подержишь книгу;

– Он подержит книгу;

– Она подержит книгу;

– Оно подержит книгу;

– Мы подержим книгу;

– Вы подержите книгу;

– Они подержат книгу.

Придумай предложения по образцу с любым другим действием.

Упражнение 8. Вчера, сегодня, завтра;

Что ты делал вчера? Составь предложение. Например: «Вчера я ходил в магазин»;

Что ты делаешь сегодня? Например: «Сегодня я читаю книгу»;

Что ты будешь делать завтра? Например: «Завтра я пойду гулять».

Упражнение 9. Посмотри на картинку. Посмотри, как меняются слова-действия;

– Собака входит в будку;

– Собака выходит из будки;

– Собака подходит к будке;

– Собака заходит за будку;

– Собака переходит дорогу.

Упражнение 10. Наречия;

– Сумка легкая, значит держать ее легко;

– На улице темнеет, значит скоро будет как? Темно.

Придумай свои предложения по образцу.

Упражнение 11. Посмотри на картинки. Ответь на вопросы;

– Цветок растет где? Цветок растет между деревьями;

– Собака переходит…через дорогу;

– Стол стоит между стульями.

Придумай свои предложения с новыми предлогами.

Упражнение 12. Составь предложения, изменяя формы слов и добавляя предлоги, если необходимо;

– Кошка, мышь, ловить;

– Ехать, дорога, автобус;

– Расти, лес, грибы;

– Овощи, огород, созревать, лето;

– Лед, весна, снег, таять.

Упражнение 13. Родственные слова;

– Зима, зимний, зимовать;

Придумай родственные слова к остальным:

– Река…;

– Трава…;

– Сад…;

Придумай три предложения с любым из этих слов.

Упражнение 14. Вставь пропущенные предлоги: в, на, из, по, от;

– Взять …… руки;

– Вошел ……… школу;

– Наступил …… лист;

– Вытаскивать …… машинки;

– Побежал …… дороге;

– Нарисовал …… листе;

– Отошел …… двери.

Придумай еще несколько предложений с этими предлогами.

Упражнение 15. Прочитай слова с общим слогом в начале и конце слов;

Придумай свои слова с общим началом или концом;

СОрока;

СОва;

СОйка;

СОкол;

СОбака.

КотенОК;

ЩенОК;

МолотОК;

БотинОК.

ПальтО;

КреслО;

ЗеркалО;

ПианинО;

МылО.

СтрекоЗА;

МедуЗА;

БереЗА;

РоЗА.

Упражнение 17. Посмотри на слова в группах. Скажи, какие из них похожи? Какие слоги у них схожи? Чем они отличаются?

Шарф – шкаф – шапка;

Стол – стул;

Плита – лопата;

Грач – врач;

Скворец – перец – огурец;

Рысь – лось.

Упражнение 18. Вставь буквы в словосочетаниях. Подбери родственное слово, чтобы проверить правильность написания;

– З……бить гвоздь;

– Л……теть на самолете;

– В парке р……стет большой дуб;

– В л……су ж……вет медве……ь;

– Петух клюет з……рно;

– Пить в……шневый компот;

– Св……рить клюквенный морс;

– П……мыть в……дой лимоны.

Упражнение 19. Вставь пропущенные предлоги;

– …… океане живет осьминог;

– Краб …… камине …… водой;

– …… акулы много зубов;

– Рыба обитает …… водоемах;

– Работать …… компьютером;

– Говорить …… телефону;

– Кататься …… мотоцикле;

– Ехать …… автобусе;

– Плыть …… корабле;

– Ребенок спит …… коляске;

– Блины …… кленовым сиропом;

– Ива растет …… реки;

– Десерт …… липовым медом;

– Девочка играет …… куклой;

– Башня собрана …… кубиков;

– Свитер …… овечьей шерсти;

– Лиса живет …… норе;

– Корова пасется …… лугу;

– Пульт упал …… диван;

– Играть …… гитаре;

– Сковорода …… плите;

– …… кастрюле суп;

– Пирожки …… капустой;

– Букет …… тюльпанов.

Упражнение 20. Вставь пропущенные окончания;

– Рубить дрова топор……;

– Резать бумагу ножниц……;

– Черепахи едят капуст……;

– Я никогда не видел кит……;

– Дельфины – быстр…… животные;

– Гладить белье утюг……;

– Кататься на велосипед……;

– Играть с мяч……

– Ездить на лошад……

– Шум барабан……;

– Кто-то потерял сапо……;

– Надеть теплую кофт……;

– Тыквенн…… суп;

– Каша с тыкв……;

– Открыть смородинов…… варенье;

– В озере плавает лебе……;

– Мыть волосы шампун……;

– Вытирать руки полотенц……

Упражнение 21. Подчеркни букву «б» красным цветом в словах;

– Бусы, бобы, грибы, зебра, автобус, блины.

Упражнение 22. Подчеркни сочетание букв «ба» в словах синим цветом; Определи, где этот слог в начале слова? Где этот слог в конце слова? Где этот слог в середине слова?

– Банан, бабочка, бант, баран, собака.

Упражнение 23. Выдели цветным желтым карандашом родственные части слов;

– Грибы, грибной, грибник;

– Бобы, бобовый.

Упражнение 24. Найди сочетание букв «бе» и подчеркни синим, а сочетание «би» зеленым. Определи, где этот слог в начале слова? Где этот слог в конце слова? Где этот слог в середине слова?

– Белка, бегемот, обезьяна, бизон.

Упражнение 25. Подчеркни букву "в" в словах. Где стоит буква в начале слова, где в конце, где в середине?

– Виноград, вишня, вилка, свеча, соловей, цветы.

Упражнение 26. Подчеркни слоги "во" в словах зеленым цветом, "ва" синим цветом. Где стоит слог в начале слова, где в середине, а где в конце?

– Ворона, волк, ствол, варежки, сова, диван, слива, тыква, буква.

Упражнение 27. Выдели родственную часть слова желтым цветом;

– Вишня, вишневый;

– Цветок, цветочный, расцвести;

– Буква, букварь, буквенный.

Упражнение 28. Подчеркни слоги "го" зеленым, "га" синим, "гу" красным. Где стоит слог в начале слова, где в середине, а где в конце?

– Гора, голубь, горох, газета, книга, радуга, лягушка, огурец.

Упражнение 29. Выдели родственную часть слова цветным карандашом;

– Гора, горный, гористый.

Упражнение 30. Какой слог есть в каждом слове? Подчеркни его цветным карандашом;

– Гитара, ноги, сапоги, круги, шаги, гимн, гиря, гирлянда.

Упражнение 31. Какой слог есть в каждом слове? Подчеркни его цветным карандашом;

– Герань, гений, герой.

Упражнение 32. Выпиши слова из списка слов, где есть слог "до", "да", "ду", "ды", "дь", "ди", "дя", "де"; для удобства можно выписать слова в столбики;

– Дом, дорога, дуб, дупло, посуда, радуга, ягоды, карандаш, одежда, медведь, доброта, доктор, дача, дарить, дым, дядя, дети, диван, девочка, дикий, дятел, дерево, лебедь, дельфин, гвоздика.

Упражнение 33. Подчеркни букву "ж" в словах. Определи, где она находится в начале слова? Где в середине? Где в конце?

– Жвачка, ладошка, шмель, жук, железо, звезда, зонт, живот, шиповник, жизнь, жилище, шуба, суп, журнал, журавль, желудь.

Упражнение 34. Существует правило, когда "жи" пишется с буквой "и", но слышим мы другой звук. Зная это, вставь пропущенные буквы;

– Жаба, жук, ж…раф, ежевика, лыж…, одежда, снеж…нка.

Упражнение 35. Вставь пропущенные буквы "о", "у", "а", "ы", "е", "я", "и". Прочитай слоги и слова, которые получились;

– З…яц, з…мок, з…нт, з…бы, ваз…, коз…, глаз…, роз…, берез…, яз…к, арбуз…, з…мля, з…рно, з…леный, з…вать, з…млеройка, з…блик, з…ма, з…бра, з…мляника, газ…та, корз…на.

Упражнение 36. Вставь пропущенный слог "ко", "ка" или "ку";

– ......вер, ......жа, ......мин, ......кла, обла......, ......пуста, ......са, ......мень, моло......, ре......, соба......, ш......ф, ......бик, вет.......

Упражнение 37. Вставь пропущенный слог "ке" или "ки";

–......ви, ......слый, ......нгуру, ......тчуп, ......фир, ......но, конь......, ......сть, бу......т, нит......, нос.......

Упражнение 38. Вставь пропущенный слог "ло", "ла" или "лу";

– ......вка, ......сточка, ......жка, ......мать, ......дка, ......на, ......мпа, ......сь, мо......ко, пче......, яб......ко.

Упражнение 39. Вставь пропущенный слог "ле", "ля", "ли" или "ль";

– ......са, ......ст, ......мон, ......бедь, у......тка, ма......на, о......нь, посо......ть, коро......, пав......н, туф......;

Упражнение 40. Найди в тексте букву "м" и подчеркни цветным карандашом. Какие это слова?

– Дом закрыли на замок. В доме горит лампа. Из трубы дома идет дым.

Упражнение 41. Вставь букву "и" или "е", прочитай слова;

– М…дведь, м…лый, м…даль, м…ндаль, м…л, пом…дор, зм…я, см…тана.

Упражнение 42. Подчеркни цветным карандашом букву "н" и определи, где она находится: в начале слова, середине или конце?

– Новый, ночь, ноготь, нора, окно, ножницы, носорог, носки, банан, енот, лимон, слон, кенгуру, чеснок.

Упражнение 43. Какой буквы не хватает в паре к букве "н"? Вставь недостающую букву;

– Кн…ги, кон…, н…бо, н…тки, вен…к, олен…, осен…, сн…говик.

Упражнение 44. Подчеркни слова, где буква "п" в середине слова;

– Пони, папа, повар, павлин, палка, крупа, суп, попугай, пуговица, лопата, цапля, шапка, топор.

Упражнение 45. Подчеркни слова, где звук [п'] в середине слова;

– Пение, пирог, велосипед, пень, пеликан, пирожное, пиджак, перец.

Упражнение 46. Подчеркни все одинаковые части парных слов цветным карандашом. Что в них одинакового? Что в них отличается?

Ровный – розовый;

Ведро – выдра;

Сыр – шар;

Трава – дрова;

Торт – сорт;

Груша – труд;

Ворона – корова;

Роза – рога.

Упражнение 47. Вставь пропущенные буквы и распредели слова по столбикам с подходящим слогом: "ря", "ре", "рь", "ри";

– Р…с, р…совать, р…бенок, р…дис, р…клама, р…бина, р…ка, вар…нье, кур…ца, гр…б, фонар…, двер…, огур…ц, ор…х.

Упражнение 48. Проведи цветным карандашом стрелки к подходящим столбикам;

–"С"– в начале слова; -"С"– в середине слова; -"С"– в конце слова;

Салфетка;

Сахар;

Ананас;

Соль;

Сок;

Сумка;

Бусы;

Носки;

Нос;

Автобус;

Мост.

Упражнение 49. Вставь слог "сь" или "се";

– ......тка, ......мечки, гу......, ......мья, ры......, пи......мо.

Упражнение 50. Подчеркни в тексте все слова с буквой "т". Определи, в начале, середине или конце слова стоит буква в каждом из этих слов;

– В огороде растет тыква. Вокруг много цветов. По цветку ползет улитка.

Упражнение 51. Выпиши слова со звуком [т']: в один столбик названия животных с этим звуком, а в другой столбик предметы:

– Тигр, тюлень, ботинки, утенок, теленок, платье, утюг.

Упражнение 52. Подчеркни желтым цветом только те слова, в середине которых есть буква "ф";

– Шарф, фонтан, фото, филин, фрукт, фасоль, фея, светофор, кофе, жираф, конфета, салфетка, кофта.

Упражнение 53. Подчеркни слова желтым цветом, в которых буква "х" в середине слова;

– Халва, хобот, хоккей, хомяк, хитрый, горох, хруст, петух, муха, черепаха, орех, шахматы, хлеб.

Упражнение 54. Прочитай названия животных с буквой "ц". Что у них общего?

КуриЦА;

ОвЦА;

ГусениЦА.

Прочитай другие слова с этой буквой;

ПтенеЦ;

КонеЦ;

ОгуреЦ.

КольЦО;

ЯйЦО.

Какие еще слова с буквой "ц" ты можешь назвать? Составь устно предложения с этими словами.

Упражнение 55. Вставь верный слог "че" или "ча";

– ......йник, ......рвяк, ......модан, ......ловек, ......рника, ......рнослив, ......сы, ......йка, ......репаха, ......снок, ту......, ка......ли, п......ла, ......шка.

Упражнение 56. Вставь буквы правильно "ш" или "щ". Подчеркни их разными цветами;

– …ар, …кола, …ерсть, малы…, …апка, …арик, ло…адь, ма…ина, мы…ь, ду…, …каф, …и…ка, ко…ка, ви…ня, бабу…ка, деду…ка, …етка, …енок, ово…и, я…ик, пла....

Составь три предложения с любым из этих слов.